Des seniors europĂ©ens bĂ©nĂ©voles s’engagent dans le tutorat pour l’insertion sociale des jeunes en difficultĂ©

Résumé du projet

Dans la sociĂ©tĂ© actuelle, le taux de chĂ´mage Ă©levĂ© des jeunes reflète les difficultĂ©s qu’ils rencontrent pour trouver un emploi. Ce problème est amplifiĂ© chez les jeunes issus de milieux dĂ©favorisĂ©s ou disposant d’opportunitĂ©s moindres, davantage exposĂ©s Ă  un risque de marginalisation. Ce constat suggère des changements liĂ©s au travail, dans les relations entre les gĂ©nĂ©rations et dans les parcours de formation.

Le projet EvolYou vise Ă  amĂ©liorer le niveau des compĂ©tences et aptitudes clĂ©s des jeunes, en particulier en ce qui concerne leur prĂ©paration au marchĂ© du travail. Il veut aussi contribuer Ă  une sociĂ©tĂ© plus solidaire, notamment par une coopĂ©ration renforcĂ©e entre le monde de l’Ă©ducation et de la formation avec le monde du travail. Plus prĂ©cisĂ©ment, il vise Ă  intervenir sur les phĂ©nomènes de marginalisation et d’exclusion sociale, en favorisant l’insertion active des jeunes en difficultĂ© de 15 Ă  30 ans sur le marchĂ© du travail et, par consĂ©quent, dans la sociĂ©tĂ©. Cet objectif est rĂ©alisĂ© grâce Ă  un parcours de formation avec l’implication d’experts seniors bĂ©nĂ©voles dans un tutorat intergĂ©nĂ©rationnel. Ce parcours contribue Ă  amĂ©liorer les compĂ©tences des jeunes et Ă  les rapprocher des systèmes d’intĂ©gration au travail, en dĂ©veloppant leurs compĂ©tences gĂ©nĂ©rales et leur employabilitĂ©, ce qui permet de lutter contre leurs conditions de fragilitĂ© et de dĂ©savantage ; en outre, il permet de dĂ©velopper la contribution des seniors Ă  la vie de la sociĂ©tĂ©.

Le point de dĂ©part du projet est un programme appliquĂ© avec succès en Allemagne depuis plus de 10 ans, l’initiative VerA menĂ©e par l’association allemande SES (Senior Experten Service). Suite aux Ă©changes entre plusieurs partenaires europĂ©ens sur cette initiative dans un prĂ©cĂ©dent projet Erasmus+ KA202 de partage des pratiques sur les actions bĂ©nĂ©voles dans le domaine de l’Ă©ducation et de la formation professionnelles (EFP), certains partenaires ont dĂ©cidĂ© de transfĂ©rer ces bonnes pratiques dans leurs pays respectifs, mais en ciblant des publics de bĂ©nĂ©ficiaires diffĂ©rents selon les besoins locaux. Ainsi, le projet a pour objectif l’Ă©largissement de l’initiative VerA, en diffusant celle-ci dans des pays de l’Union EuropĂ©enne oĂą elle n’existe pas encore, en coopĂ©rant avec les acteurs responsables dans le domaine de l’EFP des États membres respectifs. Concrètement, un partenariat stratĂ©gique impliquant 6 pays et 9 partenaires actifs dans le domaine du bĂ©nĂ©volat de compĂ©tences est mis en place dans le cadre d’un nouveau projet europĂ©en.

Les partenaires dĂ©marrent une ExpĂ©rimentation Didactique dans 4 des 6 pays, en s’appuyant Ă  terme sur environ 80-90 tuteurs et environ 130 jeunes en difficultĂ©. Les groupes cibles varient en fonction de la zone gĂ©ographique d’appartenance : en Italie, des jeunes migrants, demandeurs d’asile et rĂ©fugiĂ©s, âgĂ©s de 18 Ă  30 ans ; en Espagne, des jeunes de 16 Ă  20 ans suivant une formation professionnelle de base avec des besoins Ă©ducatifs spĂ©ciaux ou avec des problèmes Ă©conomiques persistants et un faible niveau socio-Ă©conomique ; en France, des apprentis et des Ă©tudiants de l’enseignement professionnel, entre 15 et 25 ans, qui Ă©prouvent des difficultĂ©s Ă  suivre leur formation et risquent de dĂ©crocher ; en Finlande, des migrants, des apprentis peu qualifiĂ©s et des Ă©tudiants de 18 Ă  30 ans qui abandonnent leur formation professionnelle. Les jeunes participants Ă  la mise en place du projet bĂ©nĂ©ficient selon leur groupe cible de sĂ©ances de formation ou de l’expĂ©rimentation du tutorat en tandem avec un tuteur correspondant Ă  leur besoin.

Au cours des 22 mois du projet, les partenaires au projet ont pour objectif de produire un Manuel MĂ©thodologique destinĂ© Ă  la mise en Ĺ“uvre d’un nouveau modèle d’inclusion sociale en “redessinant l’avenir en tandem”; l’ExpĂ©rimentation Didactique correspondante et ses modalitĂ©s dans 4 pays europĂ©ens ; des Recommandations destinĂ©es Ă  influencer le dĂ©bat politique sur le bĂ©nĂ©volat, le tutorat et la coopĂ©ration intergĂ©nĂ©rationnelle au niveau national et europĂ©en. Le projet mobilise ainsi des personnes de plusieurs pays, dans le but de familiariser une Ă©quipe interdisciplinaire d’experts seniors avec le tutorat intergĂ©nĂ©rationnel en s’appuyant sur l’expĂ©rience allemande VerA.

Le principal rĂ©sultat attendu du projet est un modèle mĂ©thodologique de tutorat europĂ©en pĂ©renne, destinĂ© Ă  favoriser l’insertion de jeunes en difficultĂ© dans le monde du travail ainsi que leur inclusion sociale.

Le principal impact attendu est concernĂ© Ă  amĂ©liorer les perspectives d’employabilitĂ© des publics de jeunes visĂ©s, en renforçant le lien entre le monde des jeunes, le bĂ©nĂ©volat des seniors et le marchĂ© du travail. Les jeunes sortent de leur situation de vulnĂ©rabilitĂ© et d’inĂ©galitĂ© en amĂ©liorant leur savoir-ĂŞtre et leur employabilitĂ©, et en abordant de manière plus consciente le processus d’intĂ©gration au travail. En retour, les experts seniors renforcent leur contribution active Ă  la sociĂ©tĂ©, se rendant service Ă  eux-mĂŞmes et Ă  la communautĂ©. Ă€ long terme, le projet facilite le lien entre le système d’éducation et de formation et les besoins du marchĂ© du travail, en contribuant au dĂ©veloppement des compĂ©tences personnelles et professionnelles des jeunes, ainsi qu’à la rĂ©duction du dĂ©calage entre l’enseignement et les entreprises. En particulier il permettra aux Ă©tablissements d’enseignement et de formation professionnelle de mieux intĂ©grer l’inclusion sociale dans les parcours de formation.